2015-04-28 16:01:34 网络
孩子通过自主探索建立一个健全的自我认知，关乎着未来心理健康发展的水平。心理学家埃里克森将这种对自我认同的确定称为自我同一性，例如“我是谁”“我能做什么”等等。自我同一性稳定的孩子，心理发展亦会平稳，反之，那些被剥夺了自主的孩子，同一性往往会出现紊乱。
没有硝烟的亲子之战
《虎妈的战歌》，仅从书名就能够感受到这位妈妈身上的战斗性。对于蔡美儿来说，养育孩子就像是开辟了一个战场，而这场旷日持久的亲子教育的战役，其最原始的目的却是为了家族荣誉，那个“富不过三代”的传说如同紧箍咒一般紧紧勒住了蔡美儿的心，让她难以放松下来。于是，孩子们就像是蔡美儿育子车间中的两个待出厂的产品，被放在某一严格的标准之中，沿着蔡美儿设计的生产线被机械地运转，失去了自主发展的空间。
我们知道人的发展核心是人格的发展，特别是儿童青少年时期，是为健康人格的形成奠定基础的阶段。孩子们是否能够通过自主探索，建立一个健全的自我认知，关乎着未来心理健康发展的水平。心理学家埃里克森将这种对自我认同的确定称为自我同一性，例如“我是谁”“我能做什么”等等。自我同一性稳定的孩子，心理发展亦会平稳，反之则易出现各种心理问题。自我同一性的发展必须是建立在自我探索的基础上，那些被剥夺了自主的孩子，同一性往往会出现紊乱。因此儿童青少年自我同一性的发展，对人的一生起着主导作用。
我们在蔡美儿的两个孩子身上或多或少地发现了自我同一性发展危机。蔡美儿对孩子们高控制的教育方式，直接导致了两个孩子截然不同的状态：行为反叛和过度顺从。那么，孩子们这两种相异的表现背后又投射出了什么样的心理问题呢？
权威垄断导致了行为反叛，有碍于孩子的人格发展。
小女儿露露完全超出蔡美儿的意料，她超能量的反抗让蔡美儿常常会感到筋疲力尽。七岁那年，小露露对于在妈妈强逼下的小提琴练习实在是忍无可忍，小姑娘终于爆发了：“我不练了！”她决意放弃，并且站起来便摔门而去。蔡美儿命令：“回到钢琴前来，露露！”露露很坚决：“你不能逼我！”就这样女儿开始公然向妈妈叫板，她在以从妈妈那里学来的方式向权威传递一种信息：“我要按照自己的想法做事情，我有能力拒绝你。”这是以虎妈闻名的蔡美儿家无数个战争中的一个。我们通过日益激烈的母女对抗，不难发现，正是虎妈对女儿心理成长的过度垄断激活了露露极端化反抗行为的种子，让她成为一个极具战斗力的战士，出现在蔡美儿的面前。
蔡美儿绝对权威化的教育，试图将孩子束缚在一个设定好的系统当中，不允许孩子有任何系统之外的行为，而这种束缚在控制孩子日常行为的同时，也压抑了孩子天性之中内在的自我成分。一方面是孩子自我发展的动力在不断向外扩张，一方面是蔡美儿用高压围堵去压制孩子的发展动力，但是外在的控制必定无法阻挡孩子内在的发展，这种对于自我探索的需求势必会转化为一种力量并表现出来，于是就有了逆反，有了对权威地挑战。孩子的发脾气是其内心渴望自由发展空间的一种表现，如果虎妈依然采用暴力打压的方式去控制，只能让亲子之间的矛盾不断激化，并造就孩子任性、顽固、挑战规则的心理惯性，使得其自我同一性总是处于紊乱状态，难以稳定。
面对小恐怖分子一样的小女儿，对蔡美儿来说最好的办法就是收敛对孩子的控制，还孩子自由选择的空间，尊重孩子的爱好，用平等交流的方式，去与孩子讨论，而不是命令。学会不去过多的干涉孩子，哪怕遭遇了严重的挫折，那也是孩子自我发展的过程中必须经历的磨练。
权威垄断导致了过度顺从，不利于孩子的人格发展
如果说，我们在露露的反抗中已经感受到了虎妈式教育对孩子带来的压迫，那么更加令人担心的是大女儿的过度顺从，这种顺从已经将孩子固有的天性掩埋，令人唏嘘。索菲亚的成长非常顺利，几乎就是一个完美小孩儿，她绝对的顺从让蔡美儿省了不少的精力，蔡美儿也常常为此而感到骄傲。例如，她无师自通式的认识字母表、她在即使很辛苦的情况下也会坚持完成曲目的练习、她会严守妈妈的规定，保持自己优异的学习成绩等等，无不表现出一个好孩子的典型特征。然而在这一系列好的表现之中，我们却没有发现她自身的特点，索菲亚就像是一个定制出来的优秀产品，没有瑕疵，但是却不太真实。这种完全顺从于母亲的成长，看似令人羡慕，却为未来埋下了隐患。我们知道自我同一性的发展是一个不断打破平静形成矛盾，经过自我调整再重新恢复稳定，以建立一个全新的自我认识的过程。而索菲亚的成长中，我们似乎没有看到这样的过程，她的自我发展是在妈妈的牵领之下走过的，前方始终有妈妈的影子，索菲亚要做的只是跟随着妈妈行走就可以了。在蔡美儿的严格管理中，不断向孩子传递着这样一个信念：“你必须顺从于我，才能获得成功。”于是，索菲亚在获取某些技艺上的成功的时候，体验到的是母亲的强大，这使得她容易将“我能做什么”与“妈妈让我做什么”相混淆，并对自我的能力产生怀疑，显得没有主见，不善于对事物做出判断和决策。长久以往，这些薄弱的独立意识以及独立决策能力，会让孩子不能全面地认识自我，因而产生自卑感。
对于大女儿，虎妈应该学会放松自己的神经，不要再为“富不过三代”所困。鼓励孩子走出家庭限制的框架，建立一个属于自己的兴趣爱好的王国。让孩子学会自主判断，自主选择，哪怕出现错误，也是一种学习。
显而易见，虎妈在家庭教育上，已经深深地烙上了自己的性格特征，可以说，这是美儿自我完善的一种需要，与她年幼时的成长经历不无关系。而现在，她正将这种影响深深地植入孩子们的人格体系之中，垄断着孩子们的自我意识，压抑着孩子们纯自然的成长冲动，这不得不说是一种悲哀。
（本文来自网络）